Aulas teóricas.

Nas aulas teóricas na universidade, realizamos leitura de textos teóricos e seminários temáticos, realizarmos ricas discursões sobre como está organizada o ensino de língua inglesa na educação básica. Realizamos também atividades dentro da sala virtual na rede social educativa  Edmodo*.

Abordamos, diversos assuntos ligados ao ensino aprendizagem de língua na educação básica, a saber: Estratégias de ensino aprendizagem de língua inglesa; Aquisição de segunda língua sobre diversas perspectivas, por exemplo,  complexidade/ sociocultural entre outras; Tecnologias digitais no ensino aprendizagem de línguas; métodos de ensino aprendizagem de línguas entre outros.

Dentre os autores/as estudados na disciplina, cito a seguir alguns deles: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva, Rebecca L. Oxford, H. Douglas Brownn, A. Lin Goodwin, Penny Ur, Luciano Amaral Oliveira, N. S. Prabh, B. Kumaravadivelu, Ana Maria Ferreira Barcelos, Alex Garcia da Cunha, Laura Miccoli e José Carlos Paes de Almeida Filho.

*Um pouco sobre a rede social Edmodo:

A rede social educativa Edmodo é objeto de minha pesquisa, intitulada USO DA REDE SOCIAL EDUCATIVA EDMODO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUA INGLESA, desenvolvida juntamente com a professora Dr. Adriana Carvalho capuchinho (Orientadora), que também é responsável pela disciplina de estágio I, como informado anteriormente.

A rede foi utilizada na disciplina de estágio I, como uma extensão da sala presencial, por se tratar de uma rede social educativa gratuita, que tem seu funcionamento muito semelhante ao Facebook. Esta semelhança facilitou muito o seu uso, porque o usuário tem a impressão de estar em um ambiente conhecido, uma vez que todos os alunos da disciplina têm perfil na rede social Facebook.

Segundo Vale (2014) o Edmodo é uma rede social educativa baseada na WEB 2.0, que dispõe de interfaces sociais, educativas e de gestão da aprendizagem, que favorece a aprendizagem por meio de comunicação, compartilhamento e colaboração entre usuários, em um ambiente seguro. A rede é movimentada por dois víeis, um baseado nas turmas criadas por professores e outra pelas conexões estabelecidas. Isso ocorre, por meio da hipertextualidade presente no ambiente, que possibilita a professores e estudantes interagirem e compartilharem recursos educativos, como vídeo, áudio, textos, imagens e atividades. Dessa forma, a rede pode atingir seu objetivo que é ajudar a conectar os alunos com as pessoas e os recursos necessários para atingir seu pleno potencial. (p. 28)

 Maricato (2010) considera que "a rede social Edmodo, voltada para o ensino colaborativo, amplia o conceito de AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem com sua inovação de design e conceitos". No que tange à perspectiva didático-pedagógico do Edmodo, Maricato (2010), nos diz que: "contribui para o processo de ensino e aprendizagem e propicia uma prática pedagógica dinâmica focada em uma construção do conhecimento interativa, colaborativa, cooperativa e de autoria entre seus participantes".

A rede social criar muitas oportunidades de interação, facilitando a conexão entre os diferentes saberes e áreas do conhecimento, assim, podemos dizer que a Edmodo possibilita aos professores e alunos através do acesso às tecnologias de informação e comunicação, uma construção colaborativa de novos conhecimentos, possibilitando uma aprendizagem significativa.

Voltando as aulas teóricas,

houve muita resistências dos alunos para com a quantidade de texto apresentados pela professora, e aqui confesso que fui um desse alunos. Reclamamos muito com a professora sobre isso, chegando a gerar o que acredito hoje ter sido discussões desnecessárias, já que a professora explicou que sabia que não era fácil lidar com a quantidade de material, mas que era necessários para a nossa formação como docente. E de fato vejo que os texto contribuíram muito para o nosso amadurecimento enquanto futuros professores. 

Uma das teorias estudadas na disciplina que mais me chamou a atenção e de como utilizar as tecnologias digitais no ensino de língua inglesa, apesar de já está bem obvio já que realizo pesquisa sobre como nos apropriarmos e utilizarmos esses novos recursos na sala de aula de língua inglesa.