Achamos uma bússola!

Para quem ainda não sabe, uma bússola é um instrumento utilizado para orientação geográfica, baseado em propriedades magnéticas dos materiais ferromagnéticos e do campo magnético terrestre. Em outras palavras é um instrumento que indica direções para aquele que precisam ir para algum lugar ou que esteja perdido. Seguindo essa premissa, quando penso nas aulas teóricas, percebo que elas foram nossas bússolas durante nossa jornada. 

A professora foi muito certeira no material didático que separou para as aulas teóricas, uma vez que os mesmo foram de extrema importância para compreendermos as nuances das práticas pedagógicas dentro de um cenário em que necessitamos pensar novas formas de construção e compartilhamento de conhecimentos de forma colaborativa e significativa.  

Dito isso, vale destacar que apesar das leituras serem menos densas devido ao tempo do semestre, reduzido por causa da pandemia, ainda assim acredito que as outras três primeiras disciplinas de estágio foram essenciais para tornar tudo mais fluido e mais compreensivo. As leitura foram orientadas pela professora o que também deixou tudo mais fácil de absorver. Os texto trouxeram reflexões importantes a respeito do cenário educacional, o que por vez nos levou para debates sobre temas que têm impactos significativos nas searas educacionais e sociais, e que muitas vezes são esquecidos ou mesmo ignorados pelo sistema. 

Por isso, denominei essa seção de "bússola", pois através das leituras orientadas foi possível fazer um panorama geral a respeito de como a educação está posicionada em tempos normais e como ela tem sido reposicionada devido a conjectura atual. E pensar esse reposicionamento é pensar sobre as novas tecnologias digitais dialogando as novas demandas educacionais. 

É certo que esses diálogos já estão acontecendo a bastante tempo, porém considero que tenha acontecido de forma meio "isolada" por alguns grupos específicos e alguns espaços sociais.  Com a chegada da pandemia, algo que alterou todas as realidades, sobretudo na educação esse diálogos têm ganhado cada vez mais espaço e têm sido discutidos de forma mais consciente evidenciando novas possibilidades de construção e colaboração de conhecimentos. 

Muitos tiveram que aprender o ensino aprendizagem remoto ainda que não foi uma solução para todos, pois muitos alunos não tiveram e ainda não têm acesso aos recursos tecnológicos necessários para fazer uso dessa modalidade de ensino. 

Foi um grande desafio transitar para do ensino presencial para o ensino remoto (online), professores e alunos tiveram que se adaptar para acompanharem. E por isso essa disciplina abordando essas nuances foi de grande importância para a compreensão do cenário. Os texto serviram de ponte para novos caminhos e a mediação da professora foi fundamental para conseguir enxergar esses caminhos. 

Por fim, com os avanços a partir das experiências com o ensino remoto nos leva hoje para uma caminho em que o ensino hibrido se torne uma realidade possível nas escolas brasileiras. Porém muito ainda precisa ser feito, já que na educação básica o acesso aos recursos tecnológicos não seja uma realidade para todos os alunos. Assim acredito que reconhecer a falta de acesso aos recursos digitais em muitos lugares do Brasil,  abre espaço para questionar o por que isso acontece? 

E já que estamos falando de recursos tecnológicos apresento na próxima parada um dos recursos digitais apresentados pela professora  para a construção e colaboração de novos conhecimentos.